Antony Mlelwa prône une adoption responsable des cryptomonnaies à travers l'Afrique

Des ateliers communautaires en Afrique de l’Est au salon Crypto Expo de Dubaï, cet éducateur tanzanien soutient que l’adoption durable de la blockchain repose sur des personnes bien informées, et non pas simplement sur une participation croissante.

DAR ES SALAAM, Tanzanie, juillet 2026 – Alors que la technologie de la blockchain passe des marchés spéculatifs à la finance institutionnelle, aux actifs tokenisés et aux nouveaux modèles de propriété numérique, l’éducateur tanzanien Antony Polycarp Mlelwa avance un argument moins prestigieux mais plus durable : une adoption significative doit commencer par l’éducation financière.

M. Mlelwa est éducateur financier certifié, formateur en blockchain, conférencier international et fondateur de DienAcademy. En ligne, il partage du contenu éducatif sous le pseudonyme Trizymagno sur les réseaux sociaux, notamment sur Instagram via le compte @trizymagno. Depuis qu’il s’est lancé dans l’univers des cryptomonnaies en 2017, il s’est construit une carrière publique axée sur l’aide apportée aux particuliers pour leur permettre de comprendre non seulement les opportunités offertes par les actifs numériques, mais aussi leurs risques, leurs limites et leurs responsabilités personnelles.

Depuis 2020, Mlelwa occupe également un poste commercial et marketing chez Inkryptus Wallet, une plateforme de portefeuille crypto proposant des récompenses de staking via une structure d’entrepreneurs indépendants (IBO) basée sur le parrainage.

Son travail l’a conduit des salles de classe, des ateliers et des communautés d’apprentissage en ligne d’Afrique de l’Est aux plateformes internationales du secteur. Il est intervenu en tant que conférencier à la Crypto Expo Dubai 2025, a participé aux débats du Corporate Blockchain Gala 2026 à Dar es Salaam et a animé de nombreux ateliers et masterclasses via DienAcademy. Il figure également parmi les intervenants prévus à la Crypto Expo Dubai 2026, qui se tiendra les 9 et 10 septembre au Dubai World Trade Centre.

Un parcours qui a commencé avant que les cryptomonnaies ne se démocratisent

Mlelwa s’est lancé dans les cryptomonnaies en 2017, à une époque où ce secteur était encore largement considéré comme un domaine d’Internet hautement spéculatif et techniquement déroutant. Ses débuts n’ont pas été marqués par un succès immédiat. Comme de nombreux acteurs se lançant sur un marché nouveau et volatil, il a été confronté à des cycles de prix brutaux, à des informations fragmentées, à une complexité technique et à la tâche difficile de distinguer la véritable innovation du marketing persuasif.

Ces défis ne l’ont pas détourné de ce domaine. Ils ont plutôt modifié la nature de ses questionnements. Plutôt que de se concentrer uniquement sur les fluctuations de prix, il a commencé à étudier les systèmes qui les sous-tendent : l’architecture de la blockchain, la conservation des actifs, l’économie des jetons, la finance décentralisée, la psychologie des marchés, la réglementation et les conditions susceptibles de transformer l’innovation en préjudice financier.

Ces débuts difficiles façonnent aujourd’hui la philosophie centrale qui sous-tend son travail pédagogique. Les gens ne devraient pas se lancer dans les cryptomonnaies simplement parce qu’on leur a présenté des profits potentiels. Ils devraient d’abord comprendre ce qu’ils achètent, comment cela fonctionne, d’où peut provenir sa valeur, quelles hypothèses sous-tendent le dossier d’investissement et ce qui pourrait leur faire perdre de l’argent.

De la chimie et de l’enseignement à la finance numérique

Avant de se lancer dans l’enseignement de la blockchain, Mlelwa a suivi un parcours universitaire classique. Titulaire d’une licence en sciences avec option pédagogique, spécialisé en chimie et en biologie, il a débuté sa carrière professionnelle en tant qu’enseignant. Cette formation scientifique et pédagogique continue d’influencer sa manière d’aborder la blockchain et les actifs numériques.

Au lieu de présenter les cryptomonnaies comme un moyen facile de s’enrichir, Mlelwa les aborde comme un sujet qui doit être examiné à la lumière de données factuelles, de systèmes, de relations de cause à effet et de risques clairement définis. Sa transition de l’enseignement des sciences vers l’enseignement de la finance et de la blockchain n’a donc pas constitué une rupture totale avec sa profession d’origine. Il s’agissait plutôt d’un élargissement de celle-ci.

Le sujet a changé – passant de la chimie et de la biologie aux réseaux décentralisés et à la finance numérique –, mais la responsabilité est restée la même : simplifier des concepts complexes sans les dénaturer, et donner aux apprenants les moyens de penser par eux-mêmes plutôt que de répéter des conclusions qu’ils ne peuvent pas défendre.

Des bases en éducation financière pour un secteur en pleine évolution

Mlelwa a obtenu le titre de « Certified Financial Educator » (éducateur financier certifié) auprès de l’Académie de la Banque de Tanzanie, ajoutant ainsi une base formelle en éducation financière aux connaissances pratiques qu’il avait acquises au fil de ses années d’activité dans le secteur des actifs numériques.

Pour lui, cette qualification représentait bien plus qu’un simple titre professionnel. Elle a renforcé sa capacité à relier la finance numérique émergente à des principes établis tels que la planification financière, la sensibilisation des consommateurs, la gestion des risques, la communication éthique et la prise de décision responsable.

Cette combinaison est particulièrement pertinente dans le domaine des cryptomonnaies, où l’innovation technique évolue souvent plus rapidement que la compréhension du grand public. Mlelwa soutient que l’éducation à la blockchain ne doit pas être dissociée de l’éducation financière. Comprendre les portefeuilles, les réseaux et les contrats intelligents est utile, mais cela reste incomplet sans une compréhension de la volatilité, de la liquidité, de la diversification, du risque de fraude, des biais comportementaux et de la préservation du capital.

DienAcademy et la quête d’une participation éclairée

Mlelwa a fondé DienAcademy, une plateforme d’entrepreneuriat numérique et d’enseignement technologique conçue pour rendre les technologies émergentes plus compréhensibles et plus utiles dans la pratique. À travers cette académie, il a développé des contenus pédagogiques, des ateliers, des masterclasses et des débats publics couvrant les fondamentaux de la blockchain, les cryptomonnaies, les actifs numériques, la finance décentralisée et l’économie numérique au sens large.

L’accessibilité constitue un aspect essentiel du travail de l’académie. Les informations financières et relatives à la blockchain, très techniques, sont souvent publiées dans un langage qui exclut les apprenants lambda ou présuppose des connaissances qu’ils ne possèdent pas encore. En décomposant des sujets complexes en leçons structurées – y compris des cours dispensés en kiswahili –, DienAcademy vise à réduire les barrières linguistiques et de connaissances qui limitent une participation responsable en Afrique de l’Est.

L’orientation pédagogique de l’académie s’articule autour de questions souvent ignorées en période d’optimisme des marchés : qu’est-ce qui confère de la valeur à un actif numérique ? Que se passe-t-il lorsque la liquidité disparaît ? Comment un investisseur doit-il distinguer l’utilité technique du discours promotionnel ? Quelles responsabilités l’auto-custode implique-t-elle ? Comment les débutants peuvent-ils reconnaître une urgence artificielle, des rendements trompeurs et des structures non viables ?

Apporter une perspective africaine aux plateformes internationales

La participation de Mlelwa au Crypto Expo Dubai 2025 a permis de diffuser son message éducatif au sein d’un débat international plus large. Son intervention a mis l’accent sur les dangers du battage médiatique, le coût des idées fausses du grand public et la nécessité de discuter de l’utilité de la blockchain au-delà de l’engouement à court terme du marché. Il a également pris part à des discussions portant sur la finance décentralisée et d’autres applications en développement de la technologie blockchain.

Lors du Corporate Blockchain Gala 2026 à Dar es Salaam, la discussion est revenue sur les réalités locales de l’adoption de cette technologie. Ce rassemblement a réuni des professionnels, des entrepreneurs et des acteurs de la blockchain afin d’examiner cette technologie sous l’angle des entreprises, de l’éducation et de l’économie à long terme. Le message de Mlelwa est resté le même : la recherche doit précéder l’engagement, et l’innovation doit être évaluée en fonction des problèmes qu’elle résout plutôt qu’en fonction de l’intensité de sa promotion. Sa participation prévue au Crypto Expo Dubai 2026 témoigne de son rôle croissant au sein du débat international sur la blockchain. Pourtant, Mlelwa soutient que la visibilité mondiale n’a d’importance que lorsque les connaissances sont transposées en applications pertinentes au niveau local. Les modèles développés aux Émirats arabes unis, en Europe ou aux États-Unis ne peuvent pas être simplement transposés sur les marchés africains sans tenir compte des niveaux de revenus, des infrastructures, de la réglementation, de la protection des consommateurs et de l’accès à une éducation fiable.

Pourquoi une adoption responsable est-elle importante pour l’Afrique ?

L’Afrique est régulièrement décrite comme l’une des régions les plus prometteuses pour la blockchain. Le continent dispose d’une population jeune, d’une connectivité mobile en pleine expansion, d’un commerce transfrontalier actif et d’une demande constante pour des infrastructures financières plus accessibles. Ces conditions peuvent créer des opportunités significatives dans les domaines des paiements, des transferts de fonds, de l’identité numérique, de la tokenisation, de la propriété numérique et des services décentralisés.

Mais les opportunités ne se traduisent pas automatiquement par des résultats positifs. Là où la culture financière est limitée, cette même technologie peut servir à propager des stratagèmes frauduleux, des promesses d’investissement irréalistes et des produits que les consommateurs ne comprennent pas correctement. Les acteurs les plus vulnérables risquent de subir les pertes les plus importantes, tandis que les promoteurs mieux informés se retirent en premier.

C’est pourquoi Mlelwa rejette l’idée selon laquelle remettre en question un projet de cryptomonnaie reviendrait à s’opposer à l’innovation. Un examen rigoureux protège l’innovation. Il permet de distinguer les systèmes durables des discours éphémères, et la participation constructive de l’exploitation financière.

Remettre en question la culture des rendements garantis

L’un des thèmes majeurs de l’œuvre de Mlelwa est son rejet des discours promettant des profits garantis. Les marchés des cryptomonnaies sont volatils. Même des actifs technologiquement crédibles peuvent générer de mauvais résultats d’investissement lorsqu’ils sont achetés sans stratégie, à une valorisation non viable ou avec de l’argent qu’un individu ne peut se permettre de perdre.

Une hausse des cours ne prouve pas automatiquement la légitimité d’un projet, tandis qu’une baisse des cours ne signifie pas nécessairement que la technologie sous-jacente a échoué. Mlelwa enseigne à ses apprenants à distinguer la qualité d’un actif de celle d’une décision d’investissement.

Un investisseur peut identifier un actif crédible et échouer malgré tout en raison d’une concentration excessive, de transactions guidées par l’émotion, de capitaux empruntés, de pratiques de sécurité insuffisantes, d’horizons temporels trop courts ou d’une incapacité à suivre un plan défini. Cette distinction est essentielle sur un marché où la communication promotionnelle se concentre souvent sur le potentiel de hausse tout en traitant le risque comme une simple mention légale.

Son message est délibérément exigeant : les participants doivent assumer la responsabilité de comprendre leurs décisions avant de rejeter la faute sur le marché pour des résultats auxquels ils ne s’étaient pas préparés.

Construire un débat plus mûr sur la blockchain

Alors que la blockchain évolue vers une adoption institutionnelle, la tokenisation, les actifs numériques réglementés et une intégration plus étroite avec les systèmes financiers conventionnels, Mlelwa estime que l’éducation du public doit mûrir en parallèle. La prochaine phase d’adoption ne peut pas reposer exclusivement sur des signaux de trading, des campagnes de parrainage et des prévisions de cours spectaculaires.

Elle exigera une meilleure compréhension par le public de la gouvernance, de la cybersécurité, de la conservation des actifs, de la protection des consommateurs, de la fiscalité, de la réglementation, des risques liés aux contrats intelligents et des conséquences économiques des actifs programmables. Elle nécessitera également des formateurs prêts à signaler quand les données sont incomplètes, quand une affirmation est exagérée et quand une opportunité ne convient pas à une personne en particulier.

Par le biais de DienAcademy, Mlelwa prévoit de continuer à développer des programmes éducatifs qui relient les connaissances financières traditionnelles à la technologie blockchain et à l’entrepreneuriat numérique. Son ambition à long terme est de contribuer à une économie numérique africaine dans laquelle la participation est motivée par la compréhension plutôt que par la pression, et où l’innovation est jugée à l’aune de la qualité des problèmes qu’elle résout.

D’une salle de classe de sciences en Tanzanie aux scènes internationales de la blockchain, le parcours d’Antony Mlelwa reflète une transition plus large qui s’opère à travers l’Afrique. Le continent ne se contente plus d’observer l’industrie mondiale des actifs numériques. Ses enseignants, entrepreneurs, chercheurs et professionnels de la technologie contribuent de plus en plus à façonner le débat.

Pour Mlelwa, la contribution la plus précieuse ne consiste pas à persuader le plus grand nombre possible de personnes d’entrer sur le marché. Il s’agit d’aider les gens à acquérir les connaissances, la rigueur et l’esprit critique nécessaires pour participer de manière responsable – ou pour décider, avec la même assurance, de ne pas y participer du tout.

À propos d’Antony Mlelwa

Antony Polycarp Mlelwa est un éducateur financier certifié tanzanien, formateur en blockchain, conférencier et entrepreneur numérique. Il s’est intéressé aux cryptomonnaies en 2017 et s’est depuis consacré à la formation à la blockchain, à la culture des actifs numériques, à la sensibilisation aux risques et à l’adoption responsable de ces technologies. Il est titulaire d’une licence en sciences de l’éducation, avec une spécialisation en chimie et en biologie, et a obtenu le titre d’éducateur financier certifié auprès de l’Académie de la Banque de Tanzanie. Son pseudonyme sur les réseaux sociaux est Trizymagno, et son compte Instagram officiel est @trizymagno.

À propos de DienAcademy

DienAcademy est une plateforme d’entrepreneuriat numérique et d’enseignement technologique basée en Tanzanie, fondée par Antony Mlelwa. L’académie propose des programmes éducatifs et des ressources d’apprentissage ouvertes au public couvrant la technologie blockchain, les cryptomonnaies, les actifs numériques, la finance décentralisée, la sensibilisation financière et les technologies émergentes. Sa mission est de rendre les sujets complexes de l’économie numérique concrets, accessibles et pertinents pour les particuliers, les entrepreneurs et les organisations.

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