A Aliança pela Soberania Digital conclui o curso de estudo de caso sobre ativos digitais na Escola Episcopal de St. Andrew’s

Desenvolvido pela DSA em colaboração com o professor Charles C.Y. Wang, titular da Cátedra Tandon Family de Administração de Empresas na Harvard Business School, e pela Giveback Backpack, o programa de quatro sessões apresentou aos alunos do ensino médio questões do mundo real na interseção entre tecnologia, mercados, governança e políticas públicas.

O programa foi encerrado no sábado, 22 de agosto, com uma aula de estudo de caso sobre o Axie Infinity e o cofundador da Sky Mavis, Jeff Zirlin. Os alunos examinaram o modelo de negócios e a evolução da empresa, ao mesmo tempo em que refletiram sobre questões mais amplas relacionadas à propriedade digital, economias impulsionadas pela comunidade, liderança e os desafios enfrentados pelas empresas que atuam na vanguarda da Web3.

O professor Wang, um renomado acadêmico nas áreas de contabilidade, ativos digitais e mercados de capitais, levou o método de estudo de caso para a sala de aula do ensino médio, dando aos alunos a oportunidade de examinar decisões complexas por meio de discussão, análise e debate. Em vez de ministrar aulas expositivas tradicionais, ele desafiou os alunos a assumirem posições, defenderem seu raciocínio, questionarem as suposições uns dos outros e lidarem com a ambiguidade inerente às decisões empresariais reais.

O programa de quatro sessões explorou ativos digitais, mercados de capitais, confiança, liderança e o futuro dos negócios em um mundo Web3. Os alunos examinaram casos envolvendo a Alibaba, a Coinbase e o Wells Fargo, tendo contato com diferentes questões relacionadas à tecnologia, finanças, governança, liderança e modelos de negócios emergentes.

Ao longo do programa, os alunos passaram da análise de empresas individuais para a reflexão sobre questões mais amplas sobre como a tecnologia pode remodelar mercados, instituições e modelos de negócios. O formato baseado em casos deu aos alunos a oportunidade de abordar essas questões não apenas como observadores, mas como participantes ativos na discussão.

“Os alunos aprendem melhor quando têm a chance de aplicar ideias ao mundo real”, disse Adrian Wall, diretor-gerente da DSA. “Este programa deu aos alunos a oportunidade de ir além do aprendizado abstrato sobre ativos digitais. Esse é o valor duradouro deste programa: capacitar a próxima geração para se envolver de forma crítica e confiante com tecnologias que influenciarão cada vez mais os negócios, as políticas públicas e a sociedade.”

Com a conclusão do programa de quatro sessões, a DSA apresentou aos alunos uma estrutura prática para refletir sobre algumas das questões empresariais e tecnológicas determinantes da economia digital. A iniciativa faz parte da missão educacional mais ampla da DSA de capacitar os jovens com as habilidades de pensamento crítico necessárias para compreender as tecnologias emergentes e lidar de forma ponderada com as oportunidades e os desafios que elas apresentam.

Sobre a Digital Sovereignty Alliance

A Digital Sovereignty Alliance (DSA) é uma organização sem fins lucrativos de bem-estar social comprometida com a defesa de políticas públicas que apoiem a inovação ética em tecnologias descentralizadas, blockchain, criptomoedas, Web3 e inteligência artificial. A DSA realiza pesquisas, organiza eventos educacionais e promove políticas que priorizam o bem-estar público e a soberania digital.

Contato com a mídia

Maghan Lusk

PR@dsaf.org

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