Trezor Academy : 150 millions de locuteurs swahili peuvent désormais apprendre le Bitcoin dans leur langue

COMMUNIQUÉ DE PRESSE.

Plus de 150 millions de personnes parlent swahili au Kenya, en Tanzanie, au Mozambique, au Burundi et en République démocratique du Congo — des régions où l’intérêt pour le bitcoin augmente, mais où les documents éducatifs dans les langues locales restent rares. Cela a longtemps limité l’accès à des connaissances essentielles sur le fonctionnement du bitcoin et son utilisation sécurisée.

Une étape récente vers ce changement est la publication de Bitcoin: Kutenganisha Pesa Na Serikali, une traduction en swahili de Bitcoin: Separation of Money and State, écrit par l’éducateur bitcoin Josef Tětek. Le livre est maintenant distribué gratuitement à travers l’Afrique de l’Est.

La publication fait partie de Trezor Academy, un projet éducatif à but non lucratif qui propose des sessions d’apprentissage du bitcoin en personne dans les communautés mal desservies. Depuis 2023, l’Académie a opéré dans plus de deux dizaines de pays, atteignant plus de 1 500 participants. Elle se concentre sur l’enseignement pratique et localisé des fondamentaux du bitcoin et de l’auto-garde — en particulier dans les zones où l’infrastructure financière est limitée. En plus du livre, l’Académie propose également une version en swahili de son diaporama éducatif, utilisé par les instructeurs locaux pour guider les sessions interactives et renforcer les concepts clés.

Rendre l’éducation au Bitcoin plus accessible

La traduction a été réalisée par Exonumia, un projet spécialisé dans l’adaptation du contenu bitcoin dans les langues africaines. Leur équipe de locuteurs natifs s’est occupée de la traduction grâce à des subventions, visant à assurer que le résultat soit à la fois précis et facile à comprendre pour les lecteurs quotidiens.

En offrant ce livre en swahili, le but est de soutenir les éducateurs locaux et de les aider à expliquer des sujets financiers complexes d’une manière qui résonne avec leurs communautés. Dans de nombreuses régions, l’anglais reste une barrière — en particulier pour les personnes vivant dans des quartiers à faible revenu ou en milieu rural.

L’idée de cette traduction a été suscitée lors de la Conférence Africaine sur le Bitcoin 2024 à Nairobi, où l’équipe derrière l’édition swahilie de The Bitcoin Standard a partagé leur travail. Les discussions lors de l’événement ont souligné l’importance de la langue dans la construction de la confiance et l’extension de l’accès.

Impact local en Afrique de l’Est

Des copies imprimées du livre sont envoyées aux programmes de Trezor Academy au Kenya, en Tanzanie, au Mozambique, au Burundi et en RDC. Ces initiatives impliquent généralement un apprentissage en petits groupes et entre pairs, où les participants peuvent interagir directement avec des éducateurs issus de leurs propres communautés.

« Avec cette traduction, les éducateurs de Trezor Academy au Kenya, au Burundi, en RDC et en Tanzanie pourront enseigner le bitcoin non seulement dans la langue maternelle des gens, mais avec une clarté culturelle. Cela leur permet également de devenir des messagers — partageant ces idées avec leurs voisins, amis et familles qui n’avaient peut-être jamais eu accès à des documents en anglais. Il ne s’agit pas seulement de lire un livre. Il s’agit de faire grandir un mouvement. »

– Josef Tětek, Responsable de Trezor Academy et auteur de Bitcoin: Separation of Money and State

Trezor Academy soutient environ 40 programmes de base par an. L’édition swahilie du livre servira désormais de ressource fondamentale pour beaucoup d’entre eux — aidant à diffuser la connaissance de la souveraineté financière d’une manière plus accessible et pertinente.

À propos de Trezor Academy

Trezor Academy est une initiative éducative de Trezor, la société originale de portefeuilles matériels bitcoin fondée en 2013. L’Académie opère comme un projet à but non lucratif axé sur l’apport d’une éducation pratique et inclusive au bitcoin aux communautés qui en ont le plus besoin — souvent dans les langues locales et par le biais d’éducateurs locaux de confiance.

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