Éducation Blockchain : Un Composant Critique pour l'Adoption du Web3, Déclare un Éducateur Vétéran

Éducation à la blockchain : Fragmentée et Incohérente

Selon Pauline Cohen Vorms, co-fondatrice de la Polkadot Blockchain Academy, l’éducation à la blockchain est essentielle pour l’adoption de la technologie Web3. Vorms, une éducatrice chevronnée, a ajouté que la liste croissante des cas d’utilisation de la blockchain se traduit par une augmentation des responsabilités. Elle soutient que seule une éducation appropriée peut anticiper le risque de mauvaise utilisation ou de sous-utilisation de la technologie.

Cependant, Vorms affirme que le programme éducatif doit être suffisamment complet pour s’assurer que la véritable promesse de la blockchain soit réalisée. Concernant l’état actuel de l’éducation à la blockchain, la co-fondatrice de la Polkadot Blockchain Academy a déploré la fragmentation qui définit actuellement l’espace. Si elle reste irrésolue, elle entraîne une industrie éducative qui délivre des résultats d’apprentissage incohérents.

Pour surmonter cela, dit Vorms, les programmes d’apprentissage doivent combiner des connaissances théoriques avec des applications pratiques utilisant les dernières technologies. Dans ses écrits envoyés à Bitcoin.com News, Vorms a également souligné l’importance de l’éthique dans l’éducation à la blockchain. Sans elle, l’industrie risque d’être éclipsée par des comportements d’exploitation, érodant la confiance dans la technologie blockchain, soutient Vorms.

Elle a également évoqué pourquoi il est important pour les académies centrées sur la blockchain de s’associer à des institutions d’apprentissage formelles. Vous trouverez ci-dessous les réponses de Vorms à toutes les questions.

Bitcoin.com News (BCN) : Le Bitcoin (BTC) a augmenté et a atteint de nouveaux sommets historiques juste après que Donald Trump ait remporté l’élection présidentielle américaine. De telles hausses du BTC contribuent à sensibiliser à l’industrie crypto. Sans aucun doute, de nombreux nouveaux investisseurs, traders, et utilisateurs entreront dans l’espace dans les mois à venir. Avec cette tendance en tête, pourriez-vous illustrer pourquoi l’éducation à la blockchain est cruciale et comment elle aide à préparer les individus pour le futur de la technologie ?

Pauline Cohen Vorms (PCV) : L’éducation à la blockchain est essentielle, non seulement en raison de l’intérêt croissant et de l’investissement dans les crypto-actifs, mais aussi en raison des implications plus larges de la technologie web3, qui touchera chaque industrie et transformera chaque secteur qu’elle croise. Dans un monde où des institutions telles que les banques, les hôpitaux, et les organismes gouvernementaux gèrent souvent de manière appropriée les données privées, la blockchain offre une alternative décentralisée et sans confiance qui a le potentiel de modifier radicalement notre manière de transacter, d’interagir, et de recréer.

Obtenir une éducation en blockchain est une compétence aussi vitale que savoir utiliser un smartphone ou naviguer sur Internet. Premièrement, elle permet aux individus de prendre des décisions éclairées, que ce soit en tant qu’investisseurs, développeurs ou utilisateurs. Mais elle est particulièrement bénéfique aux développeurs, pour qui elle ouvre des portes à de nouvelles opportunités de carrière dans un domaine en pleine expansion. Il y a un surplus d’emplois et une pénurie de développeurs. Même si vous n’êtes pas dans la tech, vous devriez vous y intéresser pour l’avancement professionnel que propose une éducation en blockchain.

À mesure que les possibilités de cas d’utilisation de la blockchain augmentent, les responsabilités de ceux qui la développent et l’utilisent augmentent également. Sans une éducation appropriée, nous risquons de mal utiliser ou de sous-utiliser ce potentiel puissant et diversifié de la technologie. Une éducation complète garantit que la véritable promesse de la blockchain, sous-tendant un Internet décentralisé, équitable et efficace, soit réalisée.

BCN : Quelle est votre évaluation de la qualité actuelle et de la standardisation dans les programmes éducatifs sur la blockchain et la crypto ? Et quel changement souhaiteriez-vous y apporter ?

PCV : Le paysage actuel de l’éducation à la blockchain est fragmenté. Il existe une grande variété de programmes, chacun différant en contenu, profondeur et mode de livraison, entraînant des résultats d’apprentissage incohérents.

D’un côté, nous avons des programmes universitaires d’institutions comme le MIT, Cornell et Oxford. Ces programmes offrent des perspectives théoriques complètes sur les protocoles blockchain, la sécurité, la décentralisation, et plus encore. Bien qu’ils stimulent la curiosité, leur contenu manque souvent d’application pratique et a du mal à suivre le rythme des progrès de l’industrie.

De l’autre côté, il y a des programmes vocationnels qui fournissent une formation plus technique et pratique pour les individus ayant déjà une certaine connaissance. Cependant, même ces programmes échouent parfois à préparer les apprenants à contribuer au développement de pointe de la blockchain ou à s’intégrer sans effort dans les équipes existantes.

Pour s’améliorer, nous avons besoin de repères de qualité et de résultats d’apprentissage plus clairs. Les programmes doivent mêler connaissances théoriques et applications pratiques utilisant les dernières technologies. Combiner un contenu fondamental intemporel avec des spécificités d’une industrie en évolution rapide est aussi crucial pour s’assurer que les apprenants restent pertinents.

BCN : En tant qu’éducatrice expérimentée dans le domaine, que diriez-vous des premières étapes initiales pour les novices cherchant à entrer dans l’espace crypto ?

PCV : Pour quiconque est nouveau dans l’espace crypto, une solide fondation dans les principes de Web3 est essentielle. Commencez par comprendre les éléments de base de la technologie et cultiver la curiosité et un esprit ouvert.

Suivez des sources d’informations réputées et des leaders d’opinion pour rester informé des tendances et développements. Plongez dans les livres blancs et les documents techniques, même s’ils semblent complexes – ils offrent des aperçus précieux sur les décisions de conception et les priorités des blockchains spécifiques.

Rejoindre des communautés blockchain sur des plateformes comme Discord et Telegram peut fournir une compréhension pratique de la gouvernance et de la décentralisation. Pour les développeurs, contribuer à des projets open-source et explorer les feuilles de route blockchain sont d’excellents moyens pour acquérir de l’expérience pratique.

Ensuite, une fois que vous êtes prêt à passer de la théorie à la pratique, inscrivez-vous à des hackathons. Postulez à des programmes de subventions. Vous n’avez pas besoin d’être un super codeur ou un développeur vedette pour vous impliquer dans ces types d’initiatives : une idée solide et une éthique de travail correspondante vous mèneront loin.

Surtout, alignez votre entrée dans l’espace avec vos intérêts authentiques. Que vous soyez attiré par DeFi, les NFTs ou le développement d’infrastructures, comprendre vos motivations aidera à guider votre apprentissage et votre parcours professionnel.

BCN : La plupart des premiers adopteurs de blockchain et de crypto étaient autodidactes. Ils ont étudié le livre blanc de Bitcoin et codé pour créer les premières solutions blockchain et tracer la voie pour l’industrie crypto. À votre avis, quelles sont les lacunes de compétences les plus significatives dans l’industrie de la blockchain et de la crypto que des plateformes éducatives comme la vôtre tentent de combler ?

PCV : Bien que des compétences en programmation, comme la rédaction de contrats intelligents, soient cruciales, elles ne constituent qu’une partie du puzzle. Une éducation complète en blockchain doit inclure une compréhension de la cryptographie, de la théorie des jeux, de la gouvernance et de l’impact des diverses décisions de conception.

Les bootcamps et hackathons sont excellents pour acquérir des compétences techniques, mais ils manquent souvent de la profondeur nécessaire pour comprendre le vaste écosystème Web3. Par exemple, comprendre la blockchain nécessite de commencer par ses fondations—tout comme une compréhension approfondie de l’informatique commence par le binaire.

Les programmes éducatifs doivent aller au-delà de l’enseignement de compétences isolées. Ils devraient se concentrer sur la façon dont les principes de la blockchain s’entrelacent, permettant aux apprenants de saisir les opportunités et les défis au sein des différents écosystèmes. Cette approche garantit que les participants sont prêts à prendre des décisions éclairées et à apporter des contributions significatives qui feront progresser non seulement leur carrière, mais aussi la qualité des écosystèmes qu’ils développent.

BCN : Comment voyez-vous le paysage réglementaire évolutif impacter l’éducation à la blockchain et à la crypto, en particulier en termes de conformité et de considérations légales ?

PCV : À mesure que les réglementations deviennent plus claires et plus standardisées, l’éducation à la blockchain se formalise et s’oriente vers l’adoption par l’entreprise. Les professionnels travaillant dans le secteur auront besoin de certifications reconnues dans l’industrie, qui deviendront essentielles pour la conformité et les considérations légales.

En incorporant les cadres réglementaires dans les programmes d’études, les programmes éducatifs peuvent préparer les individus à naviguer dans les complexités de la conformité, et leur fournir les connaissances pour développer des solutions compatibles avec cet élément essentiel de la blockchain.

BCN : Comme vous le savez déjà, l’industrie ne concerne plus seulement le bitcoin, la blockchain et la crypto. L’intelligence artificielle (IA), Web3, les jetons non fongibles (NFTs), et le métavers composent tous un écosystème robuste et en évolution continue. Selon vous, les programmes éducatifs existants suivent-ils les développements dans le secteur de la blockchain ?

PCV : Actuellement, la plupart des structures éducatives existantes ont du mal à suivre de manière cohérente le rythme rapide de l’innovation dans le secteur de la blockchain et de Web3. Les universités, tout en offrant des connaissances fondamentales, rencontrent souvent des difficultés à adapter leurs programmes pour refléter les derniers développements dans des domaines tels que l’IA, les NFTs, et le Métavers. Le temps nécessaire pour concevoir et approuver de nouveaux cours est souvent en retard par rapport à la vitesse des avancées technologiques.

Cependant, les programmes de formation spécifiques à l’industrie pour les développeurs sont mieux adaptés pour combler cette lacune. Ces programmes sont développés et dispensés par des praticiens qui construisent et font évoluer activement la technologie, garantissant que les apprenants reçoivent des connaissances pratiques et à jour.

Combler le fossé entre les cadres théoriques et les applications réelles garantit que les apprenants sont équipés non seulement pour comprendre l’état actuel de l’industrie mais aussi pour y contribuer de manière significative dans le futur. Les cours dirigés par l’industrie garantissent que les apprenants acquièrent des connaissances à jour, comblant le fossé entre la théorie et la pratique. Cette approche dynamique est cruciale dans un domaine aussi en pleine évolution que la blockchain.

BCN : Quelles sont, selon vous, certaines des considérations éthiques qui devraient être intégrées dans l’éducation à la blockchain et à la crypto ?

PCV : Les ingénieurs en blockchain exercent une influence significative, et leur travail peut profondément façonner la manière dont les gens interagissent dans la société. Ce pouvoir s’accompagne d’une grande responsabilité. L’éducation devrait mettre l’accent sur les considérations éthiques, guidant les apprenants à utiliser leurs compétences pour le bien, que ce soit en créant des réseaux résilients ou en poursuivant des projets ayant des objectifs sociétaux positifs.

Une éducation bien-principée est une protection contre les mauvais acteurs et les pratiques non éthiques. Sans elle, l’industrie risque d’être éclipsée par des comportements d’exploitation, ce qui pourrait éroder la confiance dans la technologie blockchain. Comme tout logiciel, les protocoles blockchain peuvent être exploités pour créer le chaos ou pour résoudre des problèmes du monde réel qui amélioreront tangiblement la vie. La responsabilité nous incombe à tous de diriger les développeurs vers cette dernière voie.

BCN : L’Académie Blockchain Polkadot est-elle affiliée à une institution académique formelle ? Si ce n’est pas le cas, êtes-vous ouverts à de tels partenariats, et que pourriez-vous apporter à la table ?

PCV : L’Académie Blockchain Polkadot a collaboré avec des universités comme Cambridge, Berkeley, et NUS (Singapour) depuis sa création. Après une récente cohorte à Singapour, l’un de nos conférenciers a été invité à revenir pour enseigner Polkadot dans leurs cours de blockchain.

Nous voyons une grande valeur dans le partenariat avec les universités. En apportant des connaissances de pointe de l’industrie aux institutions académiques, nous les aidons à rester à jour avec les développements de l’industrie. Notre programme en ligne récemment lancé, PBA-X, fait partie de cette mission, et nous explorons activement des collaborations pour élargir la portée et l’impact de l’éducation à la blockchain.

C’est une relation symbiotique, avec les universités incubant la prochaine génération de développeurs blockchain, et des écoles de formation comme PBA fournissant la prochaine étape de leur parcours : la formation pratique qui les fait passer de la théorie à la pratique, permettant aux développeurs d’atteindre des carrières enrichissantes à vie dans l’une des industries technologiques les plus passionnantes au monde.